الاكاديميه العالميه لذوي الاحتياجات الخاصه المؤتمر السابع والخمسون التاسع عشر بالاسكندريه. تحت عنوان العنف الاسري وقضايا المجتمع تاريخ٢٠٢٤/١٢/١٩

الاكاديميه العالميه لذوي الاحتياجات الخاصه
المؤتمر السابع والخمسون التاسع عشر بالاسكندريه.
تحت عنوان العنف الاسري وقضايا المجتمع
تاريخ٢٠٢٤/١٢/١٩
عنوان البحث التفكك الاسري واثره على التحصيل الدراسي.
المشرفين على البحث والمؤتمر
امين عام المؤتمر دكتور ولاء محمد عبد الرازق
رئيس المؤتمر الاستاذ الدكتور حسن احمد شحاته
رئيس الاعلام الدكتور الحسيني عبد الله.
مقدمه البحث لكم/ دكتور سوزان محمود سلامه ابراهيم
⚜️المقدمه ⚜️
تعد الاسره من اهم المؤسسات التربويه التي ينشا فيها الصغار وتزودهم بالخبرات والمهارات المختلفه وتعتبر الاساليب التي يتبعها الوالدان في التعامل مع الابناء من اهم الادوات والوسائل التي من خلالها تتم عمليه التطبيع الاجتماعي والتنشئه الاجتماعيه
وقد حرص الاسلام على تربيه الابناء تربيه سويه خاليه من العلل والامراض وحث الاباء على الحرص والاهتمام بمن ينجبون من الذريه ولذلك لابد من عمل الاباء الصالح حتى يبقى لذريتهم فالانسان ليس مسؤولا عن نفسه وحسب انما تمتد مسؤوليته التربويه لذريته فعليه ان يخشى الله ليبارك له فيها كما في قوله تعالى💎 وليخشى الذين لو تركوا من خلفهم ذريه ضعافا خافوا عليهم فليتقوا الله وليقولوا قولا سديدا سوره النساء الايه التاسعه. 💎
وكذلك فقد كان النبي يربي الصحابه على الرفق بالابناء وقد روي مسلم في صحيحه عن ابي هريره رضي الله عنه ان الاقرع ابن حابس اكثر النبي صلى الله عليه وسلم يقبل الحسن فقال ان لي عشره من الابناء من الاولاد ما قبلت واحد منهم فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم من لا يرحم لا يرحم.
١/ إن من حق الطفل علي الأسرة أن تتبع سياسة ثابته في في تنشئه اجتماعيا بمعنى البعد عن التذبذب والتردد بين القسوه والتدليل.
٢/الاسره هي التي تحدد الى درجه كبيره اذا كان الطفل سينمو نمو نفسيا واجتماعيا سليما او غير سليم.
٣/الاسره هي المسؤوله الى حد كبير عن تحديد سمات شخصيه وسلوكه في المستقبل وتتبنى الوالدين في تنشئه الطفل اساليب معامله لها تاثير مهم على تكوينه النفس والاجتماع وتحصيل الدراسي.
🌹اهم التوصيات.🌹
١/العمل على اقامه الندوات والمحاضرات والدورات والبرامج الارشاديه المفيده والخاصه بتوعيه الوالدين باساليب المعامله الولديه السويه للابناء والتي من الممكن ان تزيد من تحصلهم الدراسي وكذلك توضيح اثر اساليب المعامله الغير سويه على ابنائهم.
٢/التوعيه باهميه حقوق الاطفال وخاصه في سن مراحله التعليميه الاوليه والمتوسطه اذ انها تعتبر من مراحل المراهقه التي لها الكثير من المتطلبات في التعامل السوي مع الابناء.
٣/ايجاد طرق واساليب جديده للتعامل مع مشكلات الطلاب والاطفال والمساهمه في حلها وايضا تتناسب مع التحديات التي يواجهها المجتمع وتؤثر على الابناء وتفكيره.
٤/ضروره تبني اساليب المعامله الوالديه الايجابيه نحو الابناء وتعزيزها.
٥/تفعيل دور الاخصائي الاجتماعي في المدارس للتعامل مع مشكلات الطلاب والمساهمه في حلها.
٦/ضروري تركيز وسائل الاعلام على تقديم قدوه طيبه للابناء من خلال عرض سير العلماء في المجالات المختلفه والبعد عن تقديم النماذج الفاسده لابنائنا.
٧/التعاون بين مراكز الارشاد النفسي ووزاره التعليم ووضع برامج واليات لمتابعه مشكلات الطلاب النفسيه والسلوكيه ودراستها والعمل على حلها.
٨/لا يختلف في راينا ان الكل ينبثق منه الجزء فكيف لنا بكلمه تفكك فتفكك معناه ان ينبثق الجزء عن الكل وهذا ما لا نسمح به في مجتمعنا الذي تربى على الاخلاق والفضائل
🌹 المقترحات 🌹
١/اجراء المزيد من الدراسات والبحوث حول اثر المعامله الوالديه على التحصيل الدراسي للابناء وشمول تلك الدراسات لمتغيرات الوالدين الوظيفيه والشخصيه والحاله الاجتماعيه والاقتصاديه.
٢/تفعيل برامج الارشاد في تعزيز اساليب المعامله الوالديه الايجابيه ورفع مستوى التحصيل الدراسي للابناء.
٣/اجراء ابحاث بين اساليب معامله الوالدين والتحصيل الدراسي لكل طلبه المدارس.
٤/استخدام مقاييس اخرى في بحث اساليب المعامله الوالديه كما يدركها الابناء وعلاقتها بالتحليل الدراسي والتجديد في استخدام وانواع المقاييس واستبدالها بمقاييس جديده بدلا من القديمه.
٥/التحديث في برامج التوعيه الثقافيه وتشمل التوعيه بوظائف الاسره وكيفيه تنظيم الحياه العائليه من النواحي الاقتصاديه وتدبير شؤون الحياه المنزليه وتخطيط ميزانيه الاسره والموازنه بين مصادر الدخل ومتطلبات الاتفاق والانفاق والاستهلاك بما يحفظ التوازن الاقتصادي للاسره.
٦/حاطط الاباء والامهات بالمبادئ القانونيه التي ترتبط بالحقوق والواجبات الاجتماعيه مثل قوانين الاحوال الشخصيه وما يتصل بعقود الزواج والطلاق والنفقه وكذلك شؤون الميراث وحقوق افراد الاسره وايضا الجرائم والسرقه والزنا والتشرد وانحراف الاحداث.
٧/يجب ان تهتم الاسره بمبادئ التربيه الخلقيه من حيث الخير والشر من حيث احترام القيم والتقاليد الاجتماعيه والتمسك بالفضائل والمعايير الاجتماعيه السائده وتنشئه الاطفال على العادات والصفات الخلقيه المرغوبه والابتعاد عن العادات السيئه كالتدخين وتعطي المخدرات والحمور وتعود لعب الميسر وتجنب صحبه السوء.
٨/يجب تثقيف الاباء في الامور الدينيه حتى ينشاوا ابنائهم على المبادئ الدينيه والمعتقدات السليمه ويتكون لديهم الضمير الانساني عن طريق العبادات والتمسك بالفضائل الدينيه.
٩/التمكين من معرفه الاباء اهميه التربيه الجماليه حتى يشجعوا ابنائهم وبناتهم على حب الفنون وتذوق الجمال وعلى ممارسه هوايتهم المختلفه المرتبطه بالتربيه الفنيه.
١٠/لابد ان يدرك الاباء والامهات اهميه التربيه الثقافيه للامنيه يجب تشجيعهم على القراءه والاطلاع وتدريبهم على استخدام اللغه الصحيحه كتابه وتعبيرا وترتبط بذلك الثقافه العلميه بما يساعد على النقد والبناء والاخذ بالاسلوب العلمي في التفكير بما يساعد على النقد والبناء والاخذ بالاسلوب العلمي في التفكير وفي محاربه المعتقدات الخاطئه ومناقشه الامثال العاميه الشائعه.
١١/اهميه البرامج لتوعيه الاباء والامهات وما يرتبط بالنواحي الصحيه من حيث الوقايه والتشخيص والعلاج واهميه العنايه بالتغذيه وتحقيق مبادئ الصحه الجسميه والنفسيه وتلك البرامج هي برامج توعيه لكل من الاسره في سبيل اسعاد ابنائهم.